Vídeos produzidos pelos estudantes do projeto

A grande corrida

Vídeo inspirado na fábula a tartaruga e a lebre, produzido durante as aulas de matemática, por estudantes do 6° ano do Ensino Fundamental. Os alunos narram a história de uma corrida, feita por dois colegas, de casa à escola, mostrando graficamente essa evolução.

Doçura economizada

Vídeo produzido durante as aulas de matemática, por estudantes do 6° ano do Ensino Fundamental. As estudantes encenam uma compra feita numa loja de doces , mostrando graficamente a melhor opção de compra a ser feita.

Tenha consciência, como bem!

Vídeo, produzido durante as aulas de matemática, por estudantes do 6° ano do Ensino Fundamental. Esse vídeo retrata algumas reflexões a respeito da alimentação. Para isso, apresentam tabelas e gráficos, relacionando a massa dos alimentos e a quantidade de gordura.

Estudantes apresentam posters no I Festival de Artes e protagonismo juvenil da PMF

O Projeto Pensar, conectar e fazer, desenvolvido no 6° ano da Escola de Tempo Integral Filgueiras Lima, em parceria com a Universidade Federal do Ceará (UFC), tem promovido a integração dos diferentes recursos existentes na escola, em busca da melhoria da aprendizagem. As atividades desenvolvidas durante as aulas de Matemática, utilizaram  laptops educacionais, recursos digitais, softwares, vídeos, internet, livro didático, dentre outros materiais. Também  utilizou-se blog e produção de vídeos para tornar significativas as atividades desenvolvidas.  Durante as aulas os estudantes têm contato com ferramentas e recursos que os ajudam a visualizar e/ou utilizar diferentes representações para uma mesma situação (desenhos, tabelas, gráficos, algoritmos) o que tem contribuído para uma melhor compreensão de multiplicação, divisão, proporção, proporcionalidade e gráficos.

A matemática tem uma grande importância social, mas costuma ser uma grande vilã na escola. E porque não permitir que as crianças sejam as protagonistas? Muito bom ver essa turminha dando show nas apresentações e uma aula sobre matemática.